Mutando hacia la tallerización

Primeras clases en el laboratorio

Reseña de la clase del martes 27/5

En la clase pasada se discutió el texto de Paula Sibilia “El hombre Postorganico; Cuerpo, subjetividad y tecnologías digitales”. En principio se empezó diferenciando la modernidad de la pos modernidad con los conceptos esgrimidos por la autora. Se realizó un cuadro que ilustraba los pasos y elementos cambiantes entre la sociedad industrial y la post-industrial. La antropóloga nos habla de una modificación en la concepción del cuerpo humano y la naturaleza a partir de la aplicación de nuevas tecnologías y el alumbramiento de la sociedad de la información. Habla de un salto cualitativo que se da desde la época de la industrialización y lo que ella llama un nuevo tipo de capitalismo, globalizado y postindustrial. Sigue leyendo

Breve reseña de la clase 29/04

En esta clase nos proponíamos tocar el tema de las herramientas web 2.0 ( You Tube, Wikipedia, Blogs de periodismo ciudadano, Wikis, RSS/Netvibes,Feevy, Podcasts, Google Docs, Twitter, del.icio.us, y Facebook, sobre la cual adeudo un informe, ya voy a cumplir). Para mí, la clase comenzo antes de entrar al aula. Con un par de compañeros me puse a dialogar sobre un tema que me parecía importante (y sobre el cual iba a enterarme varias horas despues en el teórico ya se habia comenzado a plantear, aunque en otro tono, por decirlo de algún modo). Más o menos, no quiero imponer el rigor de una tesis que por otro lado no elabore, el centro de la cuestión sería mi preocupación respecto de la poca relevancia social (y léase crítica, en un sentido fuerte) que la cátedra le imprime a todo lo referente a las nuevas tecnologías (repito, dicho simplificadamente). Por ejemplo, con Luciano discutiamos animadamente sobre mi parecer en que hay personas, como yo, a las cuales les cuesta manejar la pc del modo en que otros lo hacen. En este sentido yo sostenía que más alla de ser yo personalmente el afectado (entre comillas) por este padecer, no puedo dejar de vincularlo con competencias culturales, condiciones sociales, etc ( por ejemplo, estoy seguro que luciano, o varios de mis compañeros que manejan mucho mejor que yo la pc trabajan con ellas en sus laburos. No es mi caso). Si bien es cierto que estoy en una carrera de Comunicación y que es vital la utilización de estas tecnologías, no menos cierto es que eso mismo lleva tiempo y dinero. Si me costaba hace una par de años leer a Adorno en la dialectica del iluminismo, eso mismo era posible, es decir, leerlo durante horas, comentarlo, discutirlo en la clase, porque leo desde los cinco años gracias a la escuela primaria y secundaria obligatoria (En este sentido, es muy pertinente el debate entre Beatriz Sarlo y Oscar Landi que forma parte de la cursada en Comunicación 2, catedra Mangone). No uso la computadora desde hace tanto tiempo; aprendi a usar el mail, más o menos a navegar y otras aplicaciones primarias desde que estoy en la facu, y todo eso me costo bastante tiempo, aunque ahora me parezca más sencillo. Y justamente por eso sería muy cuidadoso de no subestimar la dificultad de esta tarea. No quiero exponer lo propuesto por Luciano porque creo correr el riesgo de deformar su pensamiento con mis intenciones, algo así como lo que hicieron Eloísa y Alejandro con el libro sobre Google escrito por una investigadora francesa, y que un compañero (Pablo, de alguna otra comision) simplemente aporto con un link dado que en el anterior teórico había notado que no habia momento alguno para ver los aspectos negativos de esta mega empresa. Creo que sólo Jorge estuvo presente en el teórico, estaría bueno saber qué vio, qué le parece.
Con respecto a la clase al interior del aula, vimos como la wikipedia se proponia ser mejor que la enciclopedia britanica, según nos conto un compañero, aunque utilice entradas y categorias, mejor dicho, definiciones que serían impensables para aquella. Carolina cuestiono el hecho de que muchos usuarios puedan realmente ser productores y no meros consumidores de este tipo de tecnologias, aunque dentro de los productores seria interesante incluir a aquellos que se toman el trabajo de recopilar info, o editar informacion util, como es el caso de del.icio.us (pagina de paginas favoritas de personas). Los productores-desarrolladores serían aquellos que tanto podrían contribuir escribiendo, catalogando (taxonomias vs. folksonomías), o interviniendo en el desarrollo de las TIC. Lo último que recuerdo fue un interesante debate entre la relevancia o el exito de los podcasts frente a YouTube. De un lado, carolina sostuvo que YouTube habría oscurecido el exito de los podcasts ya que se trataria de imagen + audio como modo de expresion más rico frente a las posibilidades del podcast de utilizar solamente audio. A esto luciano replico que desde ese modo de ver las cosas no se explicaría la utilización de la radio. Creo yo que ambos tenían razón, no sé que pensara el resto de la clase.
Por último, pido disculpas por el tamaño del texto y también porque deben haber cosas que no recuerdo, dichoso sea Funes El memorioso…

*Yo* soy Martin Papatolo (Lo actualizo porque había puesto por error mi nombre en otro lado)

Nuevos links en este blog

¡Hola!
Me tomé el atrevimiento de modificar, no el lado izquierdo de este blog… sino el derecho.
Es decir, alimenté la lista de Links con el cuatro direcciones, dos de ellas mencionadas en la clase pasada sobre aplicaciones 2.0, y las otras dos, producciones propias (de quien escribe, Analía Fukelman) en el mundo del blog.
Los compañeritos que también sean usuarios-productores (desarrollando, o bien seleccionando…) pueden agregar lo suyo entrando a la solapa “Blogroll”, que se observa en la “barra de herramientas” del blog, a pocos centímetros de la muy popular solapa “Escribir”.
Y allí sumar vínculos para crear una red nuestra, un agregador-comisión 11

NO TAN SECOND LIFE (RESEÑA DE LA CLASE DEL 8/4)

El comienzo de la clase práctica del martes pasado, sirvió para seguir encaminando la materia hacia una reflexión crítica de nuevos soportes e innovaciones tecnológicas.
En principio, se comentó acerca de algunas cosas que se subieron a este Blog, así como la iniciativa a empezar a utilizar el Tumblr (personalmente no tuve la oportunidad, pero por los mails veo que ya esta en funcionamiento).
Siguiendo en esta dirección, previo al texto de Latour, acaparó la atención de la clase el tema de algunos nuevos modos de ver los avances tecnológicos. Existe una suerte de corriente que promulga que la tecnología debe ser utilizada para facilitar a los usuarios a realizar por si solos ciertas cosas. Por ejemplo, poder desarrollar software, sin ser un ingeniero en sistemas o programador experimentado gracias a ciertas innovaciones (aunque se podría llegar a pensar, que en realidad esto responde a uno de los sentidos mas primarios de la búsqueda tecnológica de las personas y no es tan novedad.).
De ahí surge la cuestión “Second Life”, este ¿Programa? ¿Juego? ¿Sitio? Que tiene mucho protagonismo en Internet, donde por lo que escuché en clase, uno puede vivir a través de un ¿Personaje? ¿Muñequito? ¿Alter-ego? una existencia paralela.
En esta “vida”, uno puede ir a clases, a un bar, hablar con gente, trasladarse virtualmente y tener una realidad tan monótona, sociable, divertida, nutrida o vacía como la de este lado del monitor.
Ya pensar en una segunda vida, al mismo tiempo que la vida “titular”, me estresa un poco, pero no deja de ser interesante, de hecho me quedé pensando en lo que dijo un compañero acerca de que alguna gente hacía dinero poniendo negocios virtuales para el representante de uno ahí adentro. También me intrigó la cuestión de que haya sponsors allí. En fin, todo ese ¿Sub. Mundo? ¿Vida paralela? ¿Seudo Matrix? me dejó algo perturbado.

Luego Latour y sus híbridos tomaron la clase por asalto. A partir de sus textos vimos otros ejemplos que aportan a esta postura de acercar la tecnología al hombre, para que el hombre la haga, que sea parte de ella y su mundo. Cualquiera puede programar, pero también cualquiera puede comprar algo en el supermercado desarrollado tecnológicamente, genéticamente, con algo parecido a un código genético propio (no entendí bien ese texto).

En fin, rodeados de teconologia, con la posibilidad de hacerla en nuestro cotidiano y de vivir una vida regida por ella porque nosotros somos los que la hacemos crecer, puede que dentro de poco este ¿Programa?¿Sub mundo? ¿Futuro? Sea una “No tan Second Life”

Publicado por Luciano Safdie

Crónica de la clase del 8/04

En la clase del martes seguimos analizando el texto de Groys (Sobre lo nuevo. Ensayo de una economía cultural), aplicando las ideas expuestas allí por el autor sobre otros textos o fuentes. Nos separamos en grupos y cada uno recibió un material diferente con el cual trabajar (para verlos, ir al sitio del grupo; http://groups.google.com/group/datos-martes).

Aquí un resumen de lo que disparó cada texto.

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Segunda clase, crónica I – 1/04

Por Grisel Alvarez

Antes que nada cabe aclarar, y esto es muy importante, que la clase se desarrolló en el aula 1. Muchos, y me incluyo, concurrimos al aula 104, pero, reitero, las clase desde ahora se realizarán en el aula 01.

Para comenzar cabe dar algunos links que las profesoras dieron para estar en contacto, son herramientas que también vamos a utilizar para trabajar en la cursada:

http://datosmartes.tumblr.com

Todos los que sean recursos “electrónicos”, imagen, video, sonido, citas, etc. lo ideal es publicarlos en el “tumblr”, que es una herramienta pensada exclusivamente para eso. Pero aún no la vamos a utilizar.

datos-martes@googlegroups.com

Este link va a servirnos para ver los avisos que den las profesoras.

En esta primera parte de la clase las profesoras nos volcaron su preocupación en cuanto al tema de que necesitamos computadoras en las cuales podamos trabajar durante la clase. La facultad cuenta con 10 PC pero hay inconvenientes en cuanto a que somos muchos estudiantes en la clase. Tambien se dijo que algunas clases se desarrollarán en el auditorio.

En la clase se vió el texto de Borys Groys y se plantearon las siguientes cuestiones:

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