Mutando hacia la tallerización

Primeras clases en el laboratorio

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Escribir para la web

Escribir contenidos para la web requiere técnicas diferentes de las usadas para los medios impresos. Las principales razones de estas diferencias son las propias características del medio web: hipertextualidad, interactividad y multimedialidad que influyen directamente en las formas de producir contenidos.

Además, debemos considerar que los usuarios no leen en Internet de manera tradicional línea a línea, sino que ojean la página de manera superficial en busca de la información que les interesa.

Por ello es necesario tener presente algunas pautas que nos ayudarán a producir contenidos para el nuevo entorno web, y facilitarán la lectura de esta información a nuestro “público usuario”. Compartimos con uds. estos “tips” de escribir para la web esperando que les sean útiles y les sirvan como guía para desenvolverse en este medio.

Por Guadalupe López

Volviendo a atar el “nudo gordiano”

Bruno Latour, filósofo, antropólogo y sociólogo francés, postula en la primera página de Nunca fuimos modernos que “un mismo hilo relaciona la más esotérica de las ciencias y la política más baja, el cielo más lejano y una fábrica específica en las afueras de Lyon, el peligro más global y las elecciones que vienen (…) Los tamaños, los desafíos, las duraciones, los actores no son comparables y sin embargo ahí están, comprometidos en la misma historia”.

Dos páginas más adelante nos dice que “esos artículos híbridos que dibujan madejas de ciencia, política, economía, derecho religión, técnica, ficción, se multiplican (…)”, que naturaleza y cultura resultan mezcladas todos los días, y que sin embargo, los analistas, los intelectuales se empecinan en cortar el nudo gordiano que une esas madejas en las que el conocimiento de las cosas y el interés, el poder, y la política de los hombres resultan mezclados.

Nuestra tarea junto a Latour será la de reflexionar acerca de cómo el nudo gordiano puede atarse nuevamente, atravesar el corte constitutivo de nuestra Modernidad que separa los conocimientos exactos y el ejercicio del poder, la naturaleza y la cultura. Intentaremos identificar y describir algunas de esas madejas que nos rodean. Sigue leyendo

Reseña de la clase del martes 27/5

En la clase pasada se discutió el texto de Paula Sibilia “El hombre Postorganico; Cuerpo, subjetividad y tecnologías digitales”. En principio se empezó diferenciando la modernidad de la pos modernidad con los conceptos esgrimidos por la autora. Se realizó un cuadro que ilustraba los pasos y elementos cambiantes entre la sociedad industrial y la post-industrial. La antropóloga nos habla de una modificación en la concepción del cuerpo humano y la naturaleza a partir de la aplicación de nuevas tecnologías y el alumbramiento de la sociedad de la información. Habla de un salto cualitativo que se da desde la época de la industrialización y lo que ella llama un nuevo tipo de capitalismo, globalizado y postindustrial. Sigue leyendo

Empezó el parcial!

Les recordamos (y aprovechamos a contarles a los que no estuvieron hoy) que el primer parcial tendrá dos partes: la primera será un trabajo domiciliario, con los autores de la unidad 1, que se entregará el próximo martes; y la segunda será presencial, con todo el material de las dos unidades, el mismo martes.

Algunas instrucciones sobre el trabajo domiciliario: debe ser un texto, a modo de ensayo, de no más de 2 carillas en el que tomando como punto de partida este video se plantee una pregunta y un desarrollo que articule por lo menos a dos autores de la unidad 1. Pueden pensarlo como el artículo para una revista o diario, e inventar un título.

[youtube:http://www.youtube.com/watch?v=aD4XtZqJu-U%5D

Pensamos que esta idea puede ser buena para convertir lo que suele ser un trámite en una instancia de producción personal, sobre algún tema que les haya interesado particularmente. Esperamos que les guste y les sea provechoso!

Caro y Jorge

Breve reseña de la clase 29/04

En esta clase nos proponíamos tocar el tema de las herramientas web 2.0 ( You Tube, Wikipedia, Blogs de periodismo ciudadano, Wikis, RSS/Netvibes,Feevy, Podcasts, Google Docs, Twitter, del.icio.us, y Facebook, sobre la cual adeudo un informe, ya voy a cumplir). Para mí, la clase comenzo antes de entrar al aula. Con un par de compañeros me puse a dialogar sobre un tema que me parecía importante (y sobre el cual iba a enterarme varias horas despues en el teórico ya se habia comenzado a plantear, aunque en otro tono, por decirlo de algún modo). Más o menos, no quiero imponer el rigor de una tesis que por otro lado no elabore, el centro de la cuestión sería mi preocupación respecto de la poca relevancia social (y léase crítica, en un sentido fuerte) que la cátedra le imprime a todo lo referente a las nuevas tecnologías (repito, dicho simplificadamente). Por ejemplo, con Luciano discutiamos animadamente sobre mi parecer en que hay personas, como yo, a las cuales les cuesta manejar la pc del modo en que otros lo hacen. En este sentido yo sostenía que más alla de ser yo personalmente el afectado (entre comillas) por este padecer, no puedo dejar de vincularlo con competencias culturales, condiciones sociales, etc ( por ejemplo, estoy seguro que luciano, o varios de mis compañeros que manejan mucho mejor que yo la pc trabajan con ellas en sus laburos. No es mi caso). Si bien es cierto que estoy en una carrera de Comunicación y que es vital la utilización de estas tecnologías, no menos cierto es que eso mismo lleva tiempo y dinero. Si me costaba hace una par de años leer a Adorno en la dialectica del iluminismo, eso mismo era posible, es decir, leerlo durante horas, comentarlo, discutirlo en la clase, porque leo desde los cinco años gracias a la escuela primaria y secundaria obligatoria (En este sentido, es muy pertinente el debate entre Beatriz Sarlo y Oscar Landi que forma parte de la cursada en Comunicación 2, catedra Mangone). No uso la computadora desde hace tanto tiempo; aprendi a usar el mail, más o menos a navegar y otras aplicaciones primarias desde que estoy en la facu, y todo eso me costo bastante tiempo, aunque ahora me parezca más sencillo. Y justamente por eso sería muy cuidadoso de no subestimar la dificultad de esta tarea. No quiero exponer lo propuesto por Luciano porque creo correr el riesgo de deformar su pensamiento con mis intenciones, algo así como lo que hicieron Eloísa y Alejandro con el libro sobre Google escrito por una investigadora francesa, y que un compañero (Pablo, de alguna otra comision) simplemente aporto con un link dado que en el anterior teórico había notado que no habia momento alguno para ver los aspectos negativos de esta mega empresa. Creo que sólo Jorge estuvo presente en el teórico, estaría bueno saber qué vio, qué le parece.
Con respecto a la clase al interior del aula, vimos como la wikipedia se proponia ser mejor que la enciclopedia britanica, según nos conto un compañero, aunque utilice entradas y categorias, mejor dicho, definiciones que serían impensables para aquella. Carolina cuestiono el hecho de que muchos usuarios puedan realmente ser productores y no meros consumidores de este tipo de tecnologias, aunque dentro de los productores seria interesante incluir a aquellos que se toman el trabajo de recopilar info, o editar informacion util, como es el caso de del.icio.us (pagina de paginas favoritas de personas). Los productores-desarrolladores serían aquellos que tanto podrían contribuir escribiendo, catalogando (taxonomias vs. folksonomías), o interviniendo en el desarrollo de las TIC. Lo último que recuerdo fue un interesante debate entre la relevancia o el exito de los podcasts frente a YouTube. De un lado, carolina sostuvo que YouTube habría oscurecido el exito de los podcasts ya que se trataria de imagen + audio como modo de expresion más rico frente a las posibilidades del podcast de utilizar solamente audio. A esto luciano replico que desde ese modo de ver las cosas no se explicaría la utilización de la radio. Creo yo que ambos tenían razón, no sé que pensara el resto de la clase.
Por último, pido disculpas por el tamaño del texto y también porque deben haber cosas que no recuerdo, dichoso sea Funes El memorioso…

*Yo* soy Martin Papatolo (Lo actualizo porque había puesto por error mi nombre en otro lado)

Nuevos links en este blog

¡Hola!
Me tomé el atrevimiento de modificar, no el lado izquierdo de este blog… sino el derecho.
Es decir, alimenté la lista de Links con el cuatro direcciones, dos de ellas mencionadas en la clase pasada sobre aplicaciones 2.0, y las otras dos, producciones propias (de quien escribe, Analía Fukelman) en el mundo del blog.
Los compañeritos que también sean usuarios-productores (desarrollando, o bien seleccionando…) pueden agregar lo suyo entrando a la solapa “Blogroll”, que se observa en la “barra de herramientas” del blog, a pocos centímetros de la muy popular solapa “Escribir”.
Y allí sumar vínculos para crear una red nuestra, un agregador-comisión 11